הנחיות לכתיבת סיכום מאמר מחקרי לאתר לשכת המאמנים

מטרת המטלה

במסגרת הכשרתכם כמאמנים, נבקש כי תסייעו למאמץ הכללי ותסכמו לפחות מאמר מחקרי אקדמי אחד בתחום האימון באופן שניתן יהיה להנגיש לקהל רחב של מאמנים ואנשי מקצוע. הסיכום יפורסם באתר המחקר של לשכת המאמנים.

ככל שתסכמו יותר מאמרים – כך תתרמו יותר לקהילת המאמנים ולאתר לשכת המאמנים!

דרישות בחירת המאמר

• דרישת סף

 

שאלת המחקר במאמר נוגעת לאימון וחקר תחום האימון. לא יתקבלו מאמרים שעוסקים בתחומי טיפול או אחרים מעולמות משיקים או מקבילים, אלא אם הם בהשוואה לאימון כאימון והמונח אימון מופיע במסגרת התקציר. להמחשה מומלץ לעיין בדוגמאות באתר הועדה: https://research.ilcc.org.il/he/%d7%9e%d7%a8%d7%9b%d7%96-%d7%94%d7%99%d7%93%d7%a2-%d7%94%d7%9e%d7%97%d7%a7%d7%a8%d7%99/

• רלוונטיות אישית

• בחרו מאמר שמעניין אתכם באמת ורלוונטי לתחום האימון שלכם
• המאמר צריך לעורר את הסקרנות שלכם ולהיות בעל ערך מקצועי עבורכם

1. מאמר אקדמי איכותי

• המאמר חייב להיות מחקר אקדמי שפורסם בכתב עת (Journal) מוכר
• רצוי שכתב העת יהיה בעל דירוג גבוה -ניתן לבדוק ב-Google Scholar או במאגרי מידע אקדמיים
• וודאו שהמאמר עבר תהליך ביקורת עמיתים (Peer Review)

• נגישות 

• למאמר חייב להיות קישור ציבורי שניתן להגיע אליו
• אם המאמר נמצא מאחורי חומת תשלום (Paywall) חפשו גרסה פתוחה ב: 
  • ResearchGate
  • Google Scholar
  • אתר החוקר/ים
  • מאגרים אקדמיים פתוחים

•  סוג המחקר (רצוי)

• העדיפו מאמרים אמפיריים – מחקרים המבוססים על: 
  • תצפיות בפועל
  • איסוף נתונים כמותיים או איכותניים
  • ניסויים מבוקרים
  • מחקרי שטח
  • סקרים ומדידות
  • מטא-אנליזה
• הימנעו ממאמרי סקירה בלבד (Literature Review)  אלא אם הם כוללים מטא-אנליזה או סינתזה ייחודית של ממצאים וראשוניים בנושא

תהליך העבודה

שלב 1: בדיקה שהמאמר טרם סוכם

חשוב ביותר!  לפני שמתחילים לעבוד על מאמר, יש לוודא שהוא טרם סוכם באתר.

1. היכנסו לאתר המחקר של לשכת המאמנים: https://research.ilcc.org.il/he/ אודות-הועדה-חברי-הועדה/
2. חפשו את המאמר באתר בשתי דרכים:
   • חיפוש ידני – עיינו בסיכומי המאמרים הקיימים באתר
   • חיפוש לפי מילות מפתח – השתמשו במילות קשר מהמאמר (שם החוקר, נושא המחקר, כותרת)
3. רק אם המאמר לא מופיע באתר – המשיכו לשלב הבא

שלב 2: מציאת המאמר

1. חפשו מאמרים במאגרים אקדמיים רלוונטיים לתחום האימון
2. וודאו שהמאמר עומד בכל הדרישות לעיל
3. רצוי כי תרשמו בקבוצת הוואטסאפ של הקורס את המאמר/ים שבחרתם כדי למנוע כפילויות

שלב 3: קריאת המאמר

1. הורידו את המאמר לתיקייה הפרטית שלכם
2. קראו לפחות: 
   • Abstract  תקציר
   •  Introduction  הקדמה
   • Methodology  (שיטת המחקר) – אם רלוונטי
   • Results/Findings  ממצאים
   • Discussion & Conclusions  דיון ומסקנות

שלב 4: מציאת הציטוט האקדמי

1. היכנסו לאתר המאמר המקורי לרוב ניתן למצוא דרךGoogle Scholar 
2. חפשו את אפשרות הציטוט “Cite" או "Citation" 
3. העתיקו את הציטוט בפורמט שיקאגו (Chicago Style)

דוגמה לציטוט:

Passmore, Jonathan, and Annette Fillery-Travis. 2011. "A Critical Review of Executive Coaching Research: A Decade of Progress and What's to Come." Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice 4 (2): 70–88. doi:10.1080/17521882.2011.596484.

 

שלב 5: סיכום המאמר באמצעות    AI 

פרומפט ראשון – לסיכום מקיף:

אני צריך שתסכם לי את המאמר המחקרי הבא בשפה ברורה ונגישה למאמנים שאינם חוקרים אקדמיים. הסיכום צריך לכלול:

1. שאלות מעוררות עניין שהמאמר עונה עליהן (2-3 שאלות פותחות)
2. מטרת המחקר ורקע קצר
3. שיטת המחקר – בקצרה (מדגם, כלי מחקר)
4. הממצאים המרכזיים – עם נתונים ומספרים ספציפיים אם יש
5. המסקנות וההמלצות המעשיות

אנא כתוב את הסיכום תחילה בעברית ולאחר מכן באנגלית.

העתק/הדבק כאן את טקסט המאמר 

פרומפט שני – לעיצוב הסיכום הסופי:

עכשיו אנא עצב את הסיכום בפורמט הבא לפרסום באתר לשכת המאמנים:

דרישות:

• חצי עמוד בעברית וחצי עמוד באנגלית
• חשוב מאוד: הגרסה האנגלית חייבת להיות תרגום מדויק 1:1 של הגרסה העברית – אותו תוכן בדיוק, אותן פסקאות, אותם נתונים
• כל חלק צריך לכלול: 
  • כותרת מושכת (מודגשת)
  • פסקת פתיחה עם שאלות מעניינות
  • 2-3 פסקאות תוכן עם הממצאים והמסקנות העיקריות
  • מילות מפתח (5-7 מילים)
• השתמש בשפה ברורה, תמציתית ומעניינת
• הדגש נתונים ומספרים בולטים מהמחקר
• הפוך את התוכן לרלוונטי ושימושי למאמנים בפועל
• ודא שהתוכן זהה לחלוטין בשתי השפות

פורמט הסיכום הסופי

כל סיכום צריך לכלול:

חלק עברי (חצי עמוד):

כותרת המאמר בעברית )מודגשת(

שם החוקרים

פסקת פתיחה – שאלות מעוררות עניין שהמאמר עונה עליהן

תוכן המחקר – תיאור תמציתי של:

• מטרת המחקר
• שיטת המחקר (בקצרה)
• ממצאים עיקריים
• מסקנות והמלצות

מילות מפתח: מילה1, מילה2, מילה3, מילה4, מילה5

ציטוט: הציטוט בפורמט שיקאגו

קישור: קישור למאמר המלא

חלק אנגלי (חצי עמוד):

Article Title in English   מודגשת

Opening paragraph – engaging questions the article addresses

Researchers’ names

Research content – concise description of:

• Research purpose
• Methodology (briefly)
• Key findings
• Conclusions and recommendations

Keywords: keyword1, keyword2, keyword3, keyword4, keyword5

Citation: [Chicago style citation]

Link: [Link to full article]

 

דרישה קריטית: זהות מוחלטת בין הגרסאות

חשוב מאוד: הגרסה בעברית והגרסה באנגלית חייבות להיות תרגום 1:1 זהה לחלוטין.

• אותן שאלות בפסקת הפתיחה
• אותן נקודות בתוכן המחקר
• אותם נתונים ומספרים
• אותן מסקנות והמלצות
• אותו מספר פסקאות
• אותו מבנה ואורך

בדקו : לאחר שקיבלתם את הסיכום מהAI –   ודאו שהתוכן זהה בשתי השפות וכן את הסבירות של התרגום והתאמתו לתחום שלנו. אם יש הבדלים, עדכנו ידנית או בקשו מה AI לתקן ולהבטיח זהות. בעניין זה הידע שצברתם במסגרת קורס האימון אמור לשרת אתכם באופן מיטבי לגבי מונחים ומשמעויות. 

דוגמה לפתיחה מעניינת:

"האם אימון מנהלים באמת משפר ביצועים ארגוניים? מהם המרכיבים הקריטיים ביחסי אימון אפקטיביים? ומדוע רוב המחקרים על אימון לוקים בחסר? מאמר מקיף זה מתמודד עם השאלות הבוערות בתחום האימון המנהלי."

והתרגום הזהה לאנגלית:

"Does executive coaching truly improve organizational performance? What are the critical components of effective coaching relationships? And why do most coaching studies fall short? This comprehensive paper tackles the burning questions in the field of executive coaching."

טיפים חשובים

כן:

• בדקו תמיד באתר לפני שמתחילים לעבוד על מאמר
• בחרו מאמר שבאמת מעניין אתכם
• וודאו שיש קישור ציבורי לפני שמתחילים
• רשמו את המאמר/ים בקבוצה כדי למנוע כפילויות
• השתמשו בשפה ברורה ונגישה (לא ז'רגון אקדמי)
• הדגישו ממצאים מעשיים וישימים
• ודאו שהתוכן זהה בעברית ובאנגלית
• עודדו את עצמכם לסכם כמה שיותר מאמרים – זו הזדמנות נהדרת להעמיק בתחום!

לא:

• אל תתחילו לעבוד על מאמר לפני שבדקתם שהוא לא באתר
• אל תבחרו מאמר רק בגלל שהוא קצר
• אל תסכמו מאמרי סקירה ספרותית בלבד (אלא אם יש מטא-אנליזה)
• אל תשכחו לכלול את הקישור למאמר
• אל תשתמשו בשפה מורכבת מדי
• אל תגישו סיכום שבו הגרסאות בעברית ובאנגלית שונות זו מזו

הגשת העבודה

• כמות מינימלית: כל סטודנט מגיש לפחות סיכום מאמר אחד
• מומלץ: ככל שתסכמו יותר מאמרים, כך תתרמו יותר לקהילת המאמנים ולאתר המחקר של הלשכה
• פורמט: מסמך Word עם שני חלקים – עברית ואנגלית
• אורך: כל סיכום – עמוד אחד (חצי עמוד עברית + חצי עמוד אנגלית)
• זהות תוכן: ודאו שהגרסאות בעברית ובאנגלית זהות לחלוטין

למה כדאי לסכם יותר ממאמר אחד?

העמקה מקצועית – תרחיבו את הידע שלכם בתחום האימון

בניית תיק עבודות – סיכומים אלה יכולים לשמש אתכם בעתיד

תרומה לקהילה – עזרו למאמנים אחרים ללמוד ממחקרים חשובים

הבחנה – הפגינו מצוינות ומחויבות מעבר לנדרש

חרף ההסבר המפורט הארוך, התהליך אמור להיות מהיר ויעיל, ומטרת ההנחיות לחסוך זמן יקר בהקשר זה. במקרה של ספק או שאלות, הנכם מוזמנים לפנות לחברי הועדה.

ועדת המחקר מודה לכם על תרומתכם למאמץ זה . נשמח לקבל הצעותיכם לשיפור ופיתוח האתר ועבודת המחקר של הועדה. 

 

בהצלחה!

 

בשם ועדת המחקר של לשכת המאמנים הישראלית, 

לילך שמע זלטוקרילוב, יו"ר הועדה

 

נספח –  דוגמא  מלאה :

 

עברית:

האם אימון עובד? מטא-אנליזה על השפעות האימון על תוצאות ברמת הפרט בהקשר ארגוני

חוקרים : Theeboom, T., Beersma, B. and van Vianen

האם אימון אישי אפקטיבי? מהן ההשפעות המדויקות של אימון בסביבה ארגונית? מאמר פורץ דרך זה מציג את הניתוח המקיף הראשון מסוגו של אפקטיביות האימון בהקשר ארגוני.

בעוד שהשימוש באימון כלי ניהולי הולך וגובר, המחקר האמפירי בתחום מפגר מאחור. חוקרים מאוניברסיטת אמסטרדם ביצעו מטא-אנליזה מקיפה של 18 מחקרים על אימון בארגונים, כדי לבחון את האפקטיביות שלו בחמישה תחומי תוצאה מרכזיים: ביצועים ומיומנויות, רווחה אישית, התמודדות, עמדות כלפי עבודה, ורגולציה עצמית מכוונת-מטרה.

התוצאות מציגות תמונה חד-משמעית: אימון אכן עובד, עם גודל אפקט משמעותי בכל תחומי התוצאה. במיוחד בולטת ההשפעה על רגולציה עצמית מכוונת-מטרה (g=0.74) וביצועים ומיומנויות (g=0.60). המחקר גם מזהה שהשפעת האימון אינה תלויה בהכרח במספר המפגשים, ומדגיש את החשיבות של בחירת מערך מחקר מתאים בבחינת אפקטיביות האימון.

לצד הממצאים המעודדים, המחברים קוראים לפיתוח והעשרה תיאורטית של תחום האימון, ולמעבר משאלת "האם אימון עובד?" לשאלה המתקדמת "כיצד אימון עובד?" – שתוביל להבנה מעמיקה יותר של המנגנונים והתהליכים שעומדים בבסיס האפקטיביות של אימון.

מילות מפתח: אימון, אפקטיביות אימון, התערבויות אימון, תוצאות אימון, מטא-אנליזה.

 

ציטוט

Theeboom, T., Beersma, B. and van Vianen, A.E.M. (2013) 'Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context', The Journal of Positive Psychology, DOI: 10.1080/17439760.2013.837499.

 

קישור 

https://www.researchgate.net/publication/261990782_Does_coaching_work_A_meta-analysis_on_the_effects_of_coaching_on_individual_level_outcomes_in_an_organizational_context

 

English:

Does Coaching Work? A Meta-Analysis on the Effects of Coaching on Individual Level Outcomes in an Organizational Context

Researchers : Theeboom, T., Beersma, B. and van Vianen

Is personal coaching effective? What are the precise effects of coaching in an organizational environment? This groundbreaking paper presents the first comprehensive analysis of coaching effectiveness in an organizational context.

While the use of coaching as a management tool is increasing, empirical research in the field lags. Researchers from the University of Amsterdam conducted a comprehensive meta-analysis of 18 studies on coaching in organizations to examine its effectiveness across five key outcome domains: performance/skills, well-being, coping, work attitudes, and goal-directed self-regulation.

The results paint a clear picture: coaching is effective, with significant effect sizes across all outcome areas. Notably, the impact is particularly pronounced on goal-directed self-regulation (g = 0.74) and performance/skills (g = 0.60). The research also identifies that coaching effectiveness is not necessarily dependent on the number of sessions and emphasizes the importance of selecting appropriate research designs when examining coaching effectiveness.

Alongside these encouraging findings, the authors call for theoretical development and enrichment of the coaching field, and for a shift from the question "does coaching work?" to the more advanced question "how does coaching work?" – which will lead to a deeper understanding of the mechanisms and processes underlying coaching effectiveness.

Keywords: Coaching, coaching effectiveness, coaching interventions, coaching outcomes, meta-analysis.

 

Citation: 

Theeboom, T., Beersma, B. and van Vianen, A.E.M. (2013) 'Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context', The Journal of Positive Psychology, DOI: 10.1080/17439760.2013.837499.

 

Link:

https://www.researchgate.net/publication/261990782_Does_coaching_work_A_meta-analysis_on_the_effects_of_coaching_on_individual_level_outcomes_in_an_organizational_context