פרטי החוקרים ומוסד המחקר: Stephen A. Woods (University of Surrey), Rebecca J. Jones (Inclusive Leadership Company), & Yves R. F. Guillaume (University of Liverpool).
תקציר המחקר בעברית: מאמר סקירה ופרשנות זה בוחן את התפתחות חקר האימון בעשור האחרון, מאז פרסום המטא-אנליזה המשפיעה של הכותבים ב-2016. הכותבים מצביעים על הצטברות ראיות חזקות ליעילות האימון בארגונים ודנים בשלושה נושאים מרכזיים: הצורך במחקר מבוסס תיאוריה, שיפור מערכי מחקר והבנת הגורמים הפרקטיים שמשפיעים על התוצאות (כמו סוג המאמן ומספר המפגשים).
שאלת המחקר: כיצד התפתח הידע המדעי על יעילות האימון בעשור האחרון ומהם האתגרים המחקריים והמעשיים העומדים בפני התחום כיום?
הקשר לעולם האימון: המאמר מספק בסיס ראייתי למאמנים וארגונים לגבי מה עובד באימון, כולל השפעה חיובית על ביצועים, למידה ורווחה נפשית.
חשיבות המחקר וחידושיו: המאמר מסכם עשור של מחקר אמפירי ומדגיש את המעבר מ"האם אימון עובד" ל"איך ולמה הוא עובד", כולל התייחסות ראשונית להשפעת ה-AI על עתיד המקצוע.
שיטת המחקר והדאטה: מאמר פרשנות המבוסס על סקירת מטא-אנליזות ומחקרים עכשוויים בתחום הפסיכולוגיה הארגונית.
עיקרי הממצאים: ראיות מצטברות מאשרות שאימון משפיע לטובה על תוצאות ארגוניות ואישיות; נמצא כי מאמנים פנימיים ומאמנים שעברו הכשרה מקצועית משיגים לעיתים תוצאות טובות יותר, בעוד שאופן המפגש (פנים אל פנים מול וירטואלי) אינו משפיע באופן מובהק על היעילות.
Woods, S. A., Jones, R. J., & Guillaume, Y. R. F. (2026). Coaching and its effectiveness in organizations: Reflecting on a decade of research, looking forward to future challenges. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 99, e70115.