מאמנים ממלאים תפקיד מרכזי בהתפתחות ספורטאים, אך הכשרת המאמנים בפיליפינים מאופיינת בפיצול, היעדר רגולציה וסטנדרטים לא אחידים. על אף הישגים ספורטיביים בזירה הבינלאומית, היעדר מסגרת לאומית מוביל לפערים בהסמכה, בנגישות לפיתוח מקצועי מתמשך (CPD) ובהזדמנויות לקידום מקצועי. מחקר זה מבקש להתמודד עם פער זה באמצעות הצעת מסגרת לאומית מאוחדת להכשרת מאמנים (NCEF).
המחקר עושה שימוש בגישה מדיניותית המשלבת סקירת ספרות שיטתית וניתוח השוואתי של מודלים בינלאומיים מובילים (קנדה, בריטניה וסינגפור). הממצאים מצביעים על ארבע בעיות מרכזיות: פיצול והיעדר סטנדרטיזציה, נגישות מוגבלת ל-CPD, אי־שוויון אזורי וכלכלי, וניתוק בין הכשרה אקדמית לפרקטיקה יישומית. המסגרת המוצעת כוללת מערכת הסמכה מדורגת (קהילתית, התפתחותית ועילית), הנתמכת ב-CPD מחייב, אתיקה ומנגנוני הגנה. המאמר מדגיש את תרומת המסגרת למקצועיות, לשוויון וליישור קו עם סטנדרטים בינלאומיים
שאלת המחקר
כיצד ניתן להתמודד עם הפיצול, היעדר הסטנדרטיזציה והפערים בהכשרת מאמנים בפיליפינים באמצעות פיתוח מסגרת לאומית מאוחדת להכשרת מאמנים?
הקשר לעולם האימון
המאמר עוסק בליבת המקצוע של האימון: הכשרה, אחריות מקצועית, פיתוח מתמשך ואתיקה. הוא מדגיש שאימון איכותי אינו תוצר של ניסיון בלבד, אלא של מערכת סדורה המשלבת ידע מדעי, ליווי מקצועי, למידה מתמשכת ומנגנוני בקרה. בהקשר האימוני הרחב, המחקר מדגים כיצד מסגרות לאומיות משפיעות ישירות על איכות האימון, רווחת הספורטאים והכרה באימון כקריירה מקצועית
חשיבות המחקר וחידושיו
חשיבות המחקר נעוצה בכך שהוא הראשון שמציע ניתוח מדיניות מקיף ומובנה של הכשרת מאמנים בפיליפינים. החידוש המרכזי הוא הצעת מסגרת לאומית קונקרטית, מותאמת להקשר של מדינה מתפתחת, המשלבת בין סטנדרטים בינלאומיים לבין שיקולי נגישות, שוויון והקשר מקומי. המחקר מדגיש במיוחד את שילוב האתיקה, ההגנה על ספורטאים וה-CPD כבסיס מחייב בכל רמות האימון
שיטת המחקר והדאטה
המחקר מבוסס על גישה איכותנית־מדיניותית:
סקירת ספרות אקדמית שיטתית (2013–2025),
ניתוח מסמכי מדיניות ומסמכים מוסדיים,
השוואה בין מסגרות לאומיות בינלאומיות (NCCP – קנדה, UKCC – בריטניה, CCE – סינגפור),
וניתוח תמטי לצורך גיבוש המלצות ומודל מסגרת.
לא נאספו נתונים אמפיריים ראשוניים (ראיונות/סקרים)
עיקרי הממצאים
- פיצול וחוסר סטנדרטיזציה בהכשרת מאמנים בין גופים שונים
- היעדר דרישה מחייבת לפיתוח מקצועי מתמשך
- פערי נגישות אזוריים וכלכליים, במיוחד בפריפריה
- נתק בין הכשרה אקדמית לפרקטיקה יישומית
- צורך דחוף במקצועיות, בהכרה תעסוקתית וביציבות כלכלית למאמנים
- מסגרת NCEF מוצעת כפתרון כולל, מדורג ומבוסס אתיקה
ציטוט אחיד
Balore, J. J. N., Suniga, J. P. C., & Jurek, J. M. (2025). Coaching without a compass: Why the Philippines needs a national framework for coaching education. Tanjungpura Journal of Coaching Research, 3(3), 232–244.
קישור למאמר המלא