יעילות האימון במקום העבודה

שם החוקר/מוסד: Jones, R.J., Woods, S.A. and Guillaume, Y.R.F

תקציר המחקר

מחקר זה מציג מטא-אנליזה המסכמת את המחקר הקיים על יעילות האימון במקום העבודה. החוקרים התמקדו באופן בלעדי באימון ארגוני שניתן על ידי מאמנים מקצועיים, תוך הוצאת מקרים של אימון על ידי מנהלים ישירים או עמיתים.

המחקר הציע מסגרת לתוצאות פוטנציאליות מאימון בארגונים, אותה בחנו באופן מדעי. הניתוח הראה כי לאימון השפעה חיובית על תוצאות ארגוניות באופן כללי, וכן על צורות ספציפיות של קריטריוני תוצאה: מיומנויות, תוצאות רגשיות, ותוצאות ברמת הפרט.

החוקרים בחנו גם השפעות של מספר גורמי פרקטיקה, כגון שימוש במשוב רב-מקורות, סוג המאמן, פורמט האימון, ומשך האימון. הניתוח הראה כי קיימים הבדלים משמעותיים בהשפעה בהתאם לסוג המאמן (כאשר מאמנים פנימיים היו אפקטיביים יותר בהשוואה למאמנים חיצוניים) ושימוש במשוב רב-מקורות (כאשר אימון ללא משוב רב-מקורות היה אפקטיבי יותר). לא נמצאו הבדלים משמעותיים בהשפעה בהתאם לפורמט האימון או משך האימון.

הממצאים תומכים בתועלת הפוטנציאלית של אימון בארגונים ומדגישים השלכות משמעותיות למחקר ולפרקטיקה של אימון במקום העבודה.

קישור למאמר המלא >>

ציטוט מהמחקר
Jones, R.J., Woods, S.A. and Guillaume, Y.R.F. (2016) ‘The effectiveness of workplace coaching: A meta-analysis of learning and performance outcomes from coaching’, Journal of Occupational and Organizational Psychology, 89(2), pp. 249–277.

 

 

מחקרים נוספים

האם סוכני אימון מבוססי בינה מלאכותית הם ידיד או אויב ללמידה?: מחקר איכותני על תפיסות של מובילי למידה ופיתוח

אימון ויעילותו בארגונים: הרהורים על עשור של מחקר ומבט לאתגרי העתיד שנת הפרסום: 2026

Annie Van Damme, אוניברסיטת דורדט (Dordt University), המחלקה לחינוך, תזה לתואר שני בחינוך (MEd)

Melinda Glowacki - University of California, Irvine