תפקיד התכנון המעשי בקידום ההתקדמות לעבר יעדים באמצעות אימון מקצועי)
Ryan P. Brown – מכון דואר למנהיגים חדשים (Doerr Institute for New Leaders), אוניברסיטת רייס,
Ruth O. Reitmeier – בית הספר למוסמכים במנהל עסקים ע"ש ג'ונס (Jones Graduate School of Business), אוניברסיטת רייס.
אימון אקדמי בחינוך מקוון מודרני
הספר בוחן את הפוטנציאל הטרנספורמטיבי של שילוב מאמנים אקדמיים בהשכלה הגבוהה המקוונת. המחקר מתמקד במערכות היחסים שבין המאמן למרצה ובין המאמן לסטודנט, ובודק כיצד תפקיד זה משפר את חווית הלמידה, מעלה את רמת המעורבות ותורם להצלחת הסטודנטים בקורסים מקוונים גדולים או מואצים. שאלת המחקר: כיצד משפיע שילוב מאמנים אקדמיים על תפיסות הסטודנטים, המרצים והמאמנים עצמם […]
ממרחק לחיבור: אימון מורים מקוון, למידה חברתית-רגשית ותיאוריית טבעיות המדיה
כלנית ברנס (האוניברסיטה הפתוחה), נעם לפידות-לפלר (מכללת אורנים ואוניברסיטת חיפה), ואינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)
אמפתיה דיגיטלית בהתערבויות לשינוי התנהגות: מחקר על תגובות מאמני בריאות לרמזי מטופלים
E Rey Velasco, Z Demjén, TC Skinner, on behalf of the Impact Diabetes B2B Collaboration Group,
Liva Healthcare, University of Copenhagen, UCL Centre for Applied Linguistics, University College London.
האם אתה המאמן שאתה חושב שאתה? נקודות מבט שונות על התנהגות באימון
Dr. Erik de Haan, Ashridge Centre for Coaching – VU University of Amsterdam
איך להפגין אמפתיה כמאמן: ההשפעות של אמפתיית "דמיין-את-עצמך" לעומת "דמיין-את-האחר" על השינוי העצמי של הלקוח ועל תוצאות האימון
Sandra J. Diller, Christina Mühlberger, Nele Löhlau, Eva Jonas – Department of Psychology, University of Salzburg, Austria; Organizational Psychology, Private University Schloss Seeburg, Austria.
אימון בריאותי משולב לזוגות המקושרים לעבודה: נאמנות ההתערבות ואמפתיית המאמן חשובות!
Christine Busch, Romana Dreyer, Monique Janneck – University of Hamburg; THL, Lübeck, Germany.
סקירה ספרותית שיטתית על אימון אג'ייל ותפקיד מאמן האג'ייל
Viktoria Stray, Bakhtawar Memon, Lucas Paruch.
Department of Informatics, University of Oslo, Norway; SINTEF, Trondheim, Norway.
להפוך לסוקר עמיתים בכתב עת למחקר חינוכי: חונכות בסקירת עמיתים כחוויית חציית גבולות
Linda Hobbs – Deakin University, Waurn Ponds, Australia,
Joanne Baltazar Vakil – The Ohio State University, Columbus, Ohio, USA
מודלים וטכניקות של אימון בחינוך
Desislava Aleksandrova – South-West University “Neofit Rilski”, Blagoevgrad, Bulgaria